OBJETIVO GENERAL

Dotar de herramientas que permitan Identificar y reconocer los riesgos del Centro Educativo y plantear estrategias encaminadas a desarrollar acciones de preparación para la respuesta frente a emergencias, así como para el fomento de una cultura de prevención de desastres.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar las amenazas existentes en el entorno del Plantel Educativo. 

• Cualificar las vulnerabilidades en base a las amenazas identificadas. 
• Conformar los comités Escolares.
• Señalar lineamientos para la realización de simulacros de emergencia.

VENTAJAS

• Permiten comprobar con anticipación si las acciones que hemos preparado son eficientes.
• Mejoran la preparación para actuar ante una emergencia o desastre.
• Fomentan la cultura de la protección civil entre los miembros de nuestra familia y comunidad.

¿Qué es un plan de gestión de riesgo?

Se trata de un tipo de plan definido por cada organización para saber cómo actuar ante una posible eventualidad. Establece así las medidas que debemos adoptar, las labores, recursos y actuaciones concretas para reducir los daños que se puedan producir.

¿Qué es un simulacro?

Los simulacros son ensayos que permiten identificar qué hacer y cómo actuar en caso de una emergencia, al simular escenarios reales.

¿Para qué sirve el plan de gestión de riesgos y simulacro?

La finalidad de los simulacros es medir la capacidad de respuesta de los brigadistas y funcionarios ante eventos adversos.

¿Por qué es importante un plan de emergencia y evacuación?

El objetivo principal de un plan de emergencia es proteger la vida y el bienestar de los empleados. Al contar con procedimientos adecuados, como evacuación ordenada, primeros auxilios y atención médica de emergencia, se puede brindar una respuesta rápida y eficaz a cualquier lesión o situación de emergencia.

¿Cada cuando se hace el plan de gestión de riesgo y simulacro?

El Plan de Gestión de Riesgo, tendrá un 1 año de vigencia y será elaborado y registrado durante los tres 3 primeros meses del inicio de cada año escolar.

¿CÓMO VINCULAR LAS ACCIONES A LA GESTIÓN INSTITUCIONAL? ¿EN QUÉ PROCESOS INSTITUCIONALES?

 Teniendo en cuenta las cuatro gestiones que rigen toda Institución Educativa, los procesos que a través de cada una de ellas se pueden adelantar son:

 Gestión Académica:

 – Campañas y jornadas continuas y permanentes de capacitación a los brigadistas escolares y a toda la comunidad educativa en general, con la finalidad de informar y adiestrar al personal sobre las acciones a realizar en el caso de presentarse algún tipo de amenaza.

 – Una vez definidas algunas medidas de prevención de riesgos en el interior de la Institución, dar cumplimiento a las mismas.

 – Realizar campañas de inclusión y prevención ante el consumo de sustancias psicoactivas, fomentando valores como el respeto y la tolerancia ante la diferencia, buscando evitar la presencia de bulling y el consumo de sustancias alucinógenas.

– Estar atentos y vigilantes de los estudiantes, especialmente durante los descansos, evitando accidentes causados por juegos bruscos o inadecuados.

Gestión Directiva:

 – Realizar todos los procesos requeridos y necesarios ante las entidades correspondientes, buscando solución a problemas como el control del tránsito frente a las diferentes sedes, especialmente a la hora de entrada y salida de estudiantes.

 – Solicitar el apoyo y acompañamiento de la policía nacional a los estudiantes durante las horas de entrada y salida de estudiantes.

 – Gestionar acciones de atención a la comunidad educativa, ante diferentes entidades encargadas de prestar estos servicios, como estamentos de salud (hospital general), de protección (policía de infancia y adolescencia), de prevención (bomberos, defensa civil), entre otros.

Gestión Administrativa y Financiera:

 Concierne a esta gestión, adelantar todas las acciones necesarias para realizar las reparaciones, construcciones, modificaciones, adecuaciones, compras (equipos, elementos) y demás necesarios, tanto a la infraestructura como a los equipamientos en cada una de las sedes, clasificadas como amenazas socio-naturales y antrópicas no intencionales.

Gestión Comunitaria:

 – Apoyar a la gestión académica, en la realización de las diferentes jornadas de adiestramiento y capacitación.

 – Colaborar con la gestión directiva, en las actividades y gestiones que ésta adelanta.